 | | 学会生存，热爱生命——爱心学校教员带领学员们在上游泳课 |
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爱心学校是上海师范大学学生在假期利用所学知识奉献社会，同时也使自身素质得到提高的一种志愿者活动形式。爱心学校以“献大学生一份爱心，给孩子和弱势群体一份关心，唤社会一份热心”为宗旨。
上海师范大学爱心学校的创办可以追溯到1994年。那年暑假，校团委在校内举办了一个劳模子女夏令营，这可以说是爱心学校的雏型。1995年暑假，师生们又在上海部分地区举办了10个类似夏令营的中小学生暑期学习班，并正式命名为“爱心学校”。1996年，爱心学校扩展到了20所，以后又逐年增加，2005年更是达到了105所。
随着爱心学校数量的增多和规模的扩大，爱心学校办学点不仅覆盖了上海全部区县，还幅射到了江苏、浙江、安徽、山东、江西、福建、山西、陕西、重庆、新疆等10个省市。同时，参与爱心学校工作的大学生志愿者人数也逐年递增，从1994年的14人增加到2005年的2000余人。爱心学校招收的学员则从最初的37名，不断增加，至今每年都达10000名以上。
十二年来，我校累计举办爱心学校732所，参与爱心学校工作的大学生13450人，招收的学员69500人。
一、真情服务，实践奉献精神
每年暑假，在上海的大街小巷、中小学校、儿福院、敬老院等地都会活跃着一支支身着印有“爱心”字样的T恤衫，胸佩统一上岗证的大学生队伍。他们或者为中小学生上素质教育课，组织他们开展各项活动，或者对弱智儿童进行心理辅导，或者教老年人和下岗工人上网、学外语。
爱心学校的各项工作都由大学生自己组织、完成，教师仅发挥指导作用。每年三月，爱心学校的前期工作就启动了，整个过程大致分为三个阶段。
第一是准备阶段。主要做3件事：
1．招募并培训志愿者。先是大学生自愿报名，然后由校团委和学院团委组织面试，接着安排培训，再进行上岗前试讲，最后对试讲通过者颁发上岗证书。
2．进行爱心学校的布点工作。由大学生志愿者自行到社区联系办学事项。包括选择办学点、确定办学场所、筹措办学经费、招募学员等。
3．制定教学大纲和工作计划。对办学目标、课程安排、运作模式、经费预费、教员学员管理、危机应对等事项都要作明确的规定。
第二是办学阶段。有4点要求：
1．爱心学校开办的时间为每年7―8月份（最近几年有的爱心学校又拓展到寒假和周末），办学时间一般要求在3周以上，时间长的可持续整个暑期。
2．每所爱心学校都必须举行开学典礼和结业典礼。
3．爱心学校采用半天或全日制授课方式，另外根据需要早晚还可安排一些活动，如晨读、晨练和纳凉晚会等。
4．办学阶段校团委和学院团委派人对各爱心学校的工作进行检查、评估。
第三是总结阶段。要做好4项工作：
1、爱心学校授课结束后，每所学校要写工作总结，每位学员要写个人小结。
2、爱心学校、校长和教员要分别接受校团委的考核，考核的结果将记录在大学生素质拓展证书上。
3、全校召开爱心学校的总结、交流和表彰大会。
4、组织爱心学校巡讲团到各学院进行宣讲。
举办爱心学校是大学生利用所学到的知识回报社会的一种非常好的形式。大学生开办爱心学校是全义务的，分文不取（对学员来说是免费上学）。大学生们冒酷暑、顶烈日，放弃了各类打工赚钱的机会，有的还忍着病痛折磨，或放弃和家人团聚的机会，更有的甚至含着热泪离开躺在病床上的亲人，毅然来到了爱心学校的学员们中间。大学生们虽然付出了很多，但他们却说：“我们得到的更多”。通过爱心学校的实践，他们了解了国情、体察了民情，学到了知识，培养了能力，增长了才干，提升了思想，增强了社会责任感，他们称这是人生最精彩的经历之一，是一笔宝贵的财富。
十二年来，爱心学校的接力棒不断传递着。师大学子们用他们的真情服务，诠释着人间的真情、真爱；实践着无私奉献的崇高精神。
二、独具特色，服务社会需求
近几年，爱心学校在不断拓展外延的同时，也非常注重内涵的提升。爱心学校的办学内容不断扩展，爱心课堂也逐渐形成了独具魅力的特色与亮点。
爱心学校是学员年龄跨度最大的学校。实现了学员年龄跨度全覆盖，每个年龄段都有学员。其中最小的学生只有4岁，最年长的学员是106岁的老人。
爱心学校是学员成分最广泛的学校。我们把爱心学校办到了福利院和单亲子女、民工子弟以及4050群体之中，我们还专门为家政女工、出租汽车司机、部队战士、建设功臣、医护人员子女、驻沪外国友人子女开设了爱心学校。
爱心学校是教学内容最丰富的学校。爱心学校以素质教育为主线，内容包括爱国主义教育、法治宣传、外语和计算机学习、人文和科普知识传授，以及文体活动等，可谓是包罗万象。每一项课程都是根据学员们的需要而开设的。
爱心学校是办学形式最灵活的学校。不仅有场所固定、学员固定的；也有场所固定，学员流动的比如宝山肯德基爱心学校，他们每天接收的都是由家长临时“寄放”在这里半天到一天的幼儿或小学生；还有场所和学员都在流动的，如康健街道的爱心学校，大学生志愿者教完一个群体的太极拳，又到另一处向另一批人讲授保健知识，再到第三处指导健身器材的使用。而华泾爱心学校的网络教学课，更是让学员坐在家中轻点鼠标，就可以浏览网上课堂。
关注弱势群体以及社会各种人群的学习需要，已经成为爱心学校的办学理念。吴中爱心学校和公园天下爱心学校就是众多流动人口子女爱心学校中的成功案例；助盲爱心学校的同学们用无微不至的爱心帮助我校三位盲人大学生顺利完成学业；相菁辉爱心学校的八位教员的辛勤教学只为了能够一圆身患重病的孩子的求学梦；……大学生们将敏锐的触角伸入社会的各个方面，将他们的爱心洒向每一个需要关爱的弱势群体，在弘扬爱心精神的同时，也促进了和谐社会的建设与发展。
三、硕果累累，不断开拓创新
“十年磨一剑”，走过了十二年历程的爱心学校不仅是我校大学生社会实践的传统项目，也成了上海乃至全国大学生社会实践的品牌项目。
我们的爱心学校受到了广大中小学生及其家长，以及社区干部的热烈欢迎，他们反映爱心学校作用很大：一是丰富了孩子们的暑期生活；二是使孩子们开阔了眼界，学到了许多书本上学不到的知识和做人的道理；三是增强了孩子们的集体观念和集体荣誉感。家长们说，上海师大的爱心学校解除了自己的后顾之忧，使他们能集中精力投入工作；社区干部们认为，爱心学校的创办，促进了地区精神文明建设。
开办爱心学校十二年来，我们收到了数百封感谢信、表扬信。阳光爱心学校的张舒奕小朋友称“自己是一条小鱼”，爱心学校里的老师为他“增添了条尾巴”，让他“在知识的海洋里遨游”。田林新苑一位韩奶奶说：“爱心学校让陌生的人亲近起来，让困难的人得到关爱。”她希望将爱心学校永远办下去。这些朴实的话语表明了爱心学校存在的价值，对我们是很大的鼓舞。
十二年来，爱心学校受到了社会各界的广泛好评。各大报纸、电台、电视台都曾经报道过此项活动。获得中宣部、教育部（国家教委）、团中央、团市委等单位的嘉奖四十多项。1997年,爱心学校志愿服务获得了上海市精神文明十佳好事提名奖；2001年，被评为上海市教委系统精神文明十佳好事；2004年，“办百所爱心学校”作为“三百行动”之一被评为上海市精神文明十佳好事；2005年，被评为上海市社会主义精神文明十佳好人好事，上海市杰出青年志愿服务集体，上海市新长征突击队；2006年，被评为中国十大杰出青年志愿服务集体（上海市仅此一个项目获奖）。
我校十二年坚持举办爱心学校的举措也受到了各级领导的关注和重视。2006年2月，中央政治局常委李长春同志在上海考察时，专程参观了爱心学校，并为爱心学校签名留念，陪同参观的还有中央政治局委员、上海市委书记陈良宇，上海市委副书记、上海市市长韩正等领导；2006年2月，教育部副部长李卫红率思政司司长杨振斌等在市科教党委书记李宣海、副书记翁铁慧等陪同下来我校考察大学生思想政治教育工作时，饶有兴致地听取了爱心学校的工作汇报；领导们对于爱心学校的工作都表示了浓厚的兴趣，并给予了高度评价。
走过了十二个年头的爱心学校，在2006年中将继续提升内涵，拓展外延。一方面，在学校布点上，有20所爱心学校将在农村举办，为建设社会主义新农村作贡献；另一方面，在教学内容上以社会主义荣辱观教育和“两纲教育”（即贯穿“民族精神”教育和“生命”教育）为主线。同时，今年爱心学校的办学点也将增加到120所，参与的大学生将达到4000人。
爱心学校虽然取得了一定的成绩，但离社会对我们的要求和人民群众的需要还相差很远，我们将会继续努力，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，办好爱心学校；进一步提升内涵，拓展外延，形成特色，与时俱进，为培养德智体美全面发展的青少年，为建设学习型社会、构建和谐社会和促进社会的精神文明建设再立新功。
（该集体由上海师范大学推荐）
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