支教源于长期的奉献
在李一村的大学本科期间，他以饱满的热情积极参加各种志愿者活动，曾担任重庆市学生联合会副主席、校学生会主席等职务，多次参加各种形式的送法下乡活动，数十次走上街头深入社区为老百姓提供法律援助，两度参加大学生暑期“三下乡”活动。2002年7月，作为全国百支大学生暑期“三下乡”重点团队团长的他，在重庆合川市龙市镇白庙村创建了重庆市第一个“农民权益维权岗”，切实为农民提供义务法律援助，《人民日报》、《光明日报》等新闻媒体对此作了新闻报道。2003年5月，重庆市高校首例“非典”疑似病例在西南政法大学出现，他勇挑重担，担任学校抗击“非典”志愿者服务队队长，带领党员学生奔波在抗击“非典”的第一线，帮助学校渡过难关，得到时任重庆市委书记的黄镇东同志的高度肯定和赞扬，被树立为学校的志愿者典范。
大学期间，他荣获重庆市“三下乡”先进个人、重庆市优秀共青团员、重庆市优秀毕业生、重庆市优秀学生会干部等荣誉，并作为学校唯一的学生代表出席共青团重庆市第二次代表大会。这些都更进一步坚定了他对志愿者工作的热爱和执着。
2003年初冬，李一村以优异的学习成绩顺利保送本校研究生。就在此时，团中央、教育部招募第六届研究生支教团的消息传来，他想：在光荣的志愿者工作中让自己的青春绽放美丽，这不正是自己一生无悔的追求么？于是他说服了亲友，义无反顾地向学校递交了申请书。2004年暑假，他终于如愿成为中国扶贫接力计划第六届研究生支教团的一名成员，成为广西贫困山区田阳县坡洪镇中学的一名教师。
教书重在育人
田阳是全国闻名的国家级贫困县，人烟稀少，交通不便，“九分石头一分地”的恶劣地理环境，稀缺的降水再加上藏不住水的地表土壤，使得这里的绝大部分地方都只能种植玉米、红薯之类的廉价农作物，而且只能广种薄收。李一村的工作条件非常简陋：一间不足10平方米的土坯房，一张木板床，一张从教室搬来的课桌，加上一盏昏黄的灯，构成了他的全部家当。但是他不畏艰苦、迎难而上，很快掌握了在当地生活的基本技能，并与当地群众融为一体，为进一步开展教学、扶贫和普法工作奠定了坚实的基础。
如何在这短短的一年中授予学生们更多的知识，是他一直思考的问题。于是他把“历史上的今天”等内容溶于历史课教学中，通过讲解上课当天历史上发生的大事开拓学生们的视野。他主动向学校要求开设40节《励志教育》课，教育学生要向艰难和困苦挑战，鼓励学生要刻苦读书，用优秀的成绩回报父母，用优秀的成绩追寻幸福。
但事实上，当地落后的教育条件使他清晰地认识到：在众多学生中只有极个别学生可能踏进大学校门接受高等教育，而更多的学生会扎根农村，从事农活。为了帮助学生树立正确的人生观和价值观，教育学生做人，他主动要求为学生们开设60节《<论语>选读》课，把生涩的古汉语转化为日常用语，教给学生做人的真知大义，帮助学生们理解什么是仁善、谦和、从容。虽然工作量非常大，但他希望通过自己的努力在偏僻的小山村里实现文化的传承，让学生们的人格得以进一步完善。
当地冬天因枯水期电力供应不足，也不知从什么时候起，每每停电之时，学生们就自发地大声背诵《论语》中的章节，整齐而响亮的诵读声响彻山谷。
为了“一个都不能少”
贫困象一头困兽豸伏在这片土地上，贫穷使当地许多学生上不起学或因经济困难而辍学，孩子们一双双渴望知识的目光让李一村彻夜难眠，他竭力寻思着如何为大山的扶贫事业尽微薄之力。于是，他翻山越岭，往返山路1000多公里，磨烂了三双皮鞋，走遍了田阳县南部山区的所有乡镇村屯，调查了100余名贫困生的资料，通过发信件、打电话、自编简报和网络等方式向母校、向社会各界求援。在他的多方争取下，4万余元善款从全国各地寄向田阳，60多名贫困生得以重返校园。受助学生黄珍勇的父亲黄锦合在给他的信中这样写道：“我的孩子在学校读书的费用如果没有你的关心和支持，我都不知如何是好，是您给我们带来了幸福和希望。”
2005年初，当全党上下深入开展保持共产党员先进性教育时，他牢记自己的党员身份，不因身处穷乡僻壤，不因信息闭塞而作特殊党员。如何使自己在先进性教育活动中受到教育，让群众得到实惠？他组织学校支教团的另外两名党员，联合广西大学一道开展以“先锋连万家，情系贫困生”为主题的大型募捐活动，共募捐各类书籍六千余册，缓解了田阳县中小学长期缺少课外书的状况，使支教团党员的先进性得以体现。
创建心理咨询中心
在教学过程中，李一村发现当地很多学生由于生活环境、学习压力、贫富悬殊等原因而存在不同程度的心理障碍。农村学生的心理问题和城市学生大不一样，农村学生的压力多来自本身，怕学不好辜负父母；许多学生的父母长期外出打工，他们往往感受不到家庭温暖，性格内向孤僻，成为“心理孤儿”；在贫富差距面前，一些农村学生很容易产生自卑心理。经过深入调查和准备，他着手创建了田阳县中小学中第一个心理咨询中心，利用大学期间自学的心理学理论知识为学生们排忧解难，引导学生身心健康发展。
他所创建的心理咨询中心，大胆引进日本松下公司“员工出气室”的理念，在咨询中心中开设“出气室”供学生宣泄情绪、缓解压力；设置学生心理健康档案，对学生的心理健康进行长期跟踪指导；建立“门诊挂号”和咨询信箱，使咨询工作制度化；创办中心宣传刊物——《心灵家园》，传播心理健康知识。
自2004年12月底中心建立到离开广西时止，他总共接受学生心理咨询300余人次，使大部分学生的心理问题得以解决，得到学校、学生以及家长的一致好评。
设立青少年维权岗
在一年的支教过程中，李一村不忘结合大学所学的法学知识，协助田阳县相关司法部门探索贫困山区普法事业的推进途径。在他的积极努力下，母校与田阳县人民政府联合设立了“西南政法大学田阳县青少年维权岗”，开创了贫困山区普法事业的新模式。
维权岗挂牌成立后，他和支教团另外两名成员利用课余时间开展“十镇十校”普法活动，针对田阳县十个乡镇十所学校中存在的学生违反学校规章制度，甚至存在个别学生违法现象的状况，用典型生动的案例，分析解剖违纪违法现象，有的放矢地宣讲法律知识，增强中学生的法纪意识。
另外，在他所在的乡镇，他与当地司法所成立乡镇法律援助中心，联合开展面向农村青年的各种法律知识援助活动，使当地农村青年的权益得到了很好的保护，也受到了当地百姓的热烈欢迎。
我奉献我快乐
在支教的一年里，虽然工作繁重，生活艰苦，人瘦了、黑了，但这一年使李一村更了解了西部，更了解了中国，更深刻地体会到青春的意义和奉献的快乐，更感受到作为一名志愿者肩头的责任。他的支教工作在当地引起了强烈反响，同时也受到新闻媒体的广泛关注，新华社、《中国教育报》、《法制日报》、《广西日报》、《重庆日报》等全国20余家新闻媒体对他的先进事迹进行报道，他还被评为中国百名优秀青年志愿者、重庆市十佳爱心市民、第十届重庆青年五四奖章提名奖、重庆市教育系统优秀共产党员、广西壮族自治区优秀青年志愿者。
如今，尽管他已重新回到大学校园攻读研究生，但他仍然思念和牵挂着广西山区里的学生，学生们的信件如雪花般从广西飞向重庆。他仍然继续着他的志愿者事业，为山区的教育和扶贫事业奔波劳碌：通过网络、电话和信件等方式继续为广西的贫困学生联系资助；为母校大学生做报告，用自己的经历和感受发动更多青年学子投身西部……
李一村将志愿者看作伴随自己的“永久身份”，激励自己践行“以服务人民为荣”的荣辱观，正如他所说的那样：支教时，用一年不长的时间，做一辈子难忘的事情；支教后，用一辈子的时间，续写这一生难忘的事情。
（该人物由西南政法大学推荐） |
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